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試議地理教學論思考題集錦

導讀:地理教學論思考題集錦
思考題集錦
1. 我國地理教學論經歷了三個發展時期,試從社會發展、教育發展和地理科學發展對其影響。
2. 選擇高中地理新教材中的一節內容,說明教育學和學習理論的指導意義 。
3. 選擇地理教學系統中的一個或二個要素,說明研究該要素對促進地理教學發展的重要意義。
4. 走訪附近中學地理教師,了解當前地理教學研究中需要研究的主要問題及其解決思路。
5. 試分析說明國際地理課程改革的趨勢及其原因
6. 試分析說明我國地理課程地位不穩的基本原因及其應對措施。
7. 地理課程的含義是什么?當前我國地理課程具有哪些類型?
8. 簡述影響地理課程發展的主要因素?
9. 實際闡述地理課程改革的背景?
10. 簡述初中地理課程與高中地理課程的基本理念?
11. 與舊課程相比,地理新課程在結構上具有哪些創新之處?
12. 地理教學目標有哪四大功能?在地理教育雜志上選擇課改前、后兩篇教學設計文章,對比分析它們的目標設計理念的不同之處。
13. 試運用教學目標設計理念和基于三種價值取向的目標陳述技術,對“農業的區位選擇”進行教學目標的科學設計。
14. 地理教學方法有哪些類型?試運用案例教學法的理論對高中地理某一章節內容進行案例教學設計。
15. 以討論式教學模式為主,設計一節高中地理課。
16. 地理課堂教學如何實現三維教學目標最優化
17. 初中地理課程標準的內容與特色
18. 高中地理課程標準的內容與特色
19. 地理教學過程的概念
20. 從教育學、心理學、地理學、社會學、信息科學等多角度認識地理教學過程
21. 試就某教學案例進行地理教學過程最優化的分析,并與同學交流
22. 地理教學遵循的一般教學原則與特色教學原則
23. 地理教學中如何激發學生的興趣?
24. 地理教學中如何體現啟發式教學?
25. 地理教學模式的概念。新課程常用的地理教學模式。
26. 教學模式中的“講解—接受”式與“引導—發現”式有何異同,在地理教學中如何應用?
27. 常用的地理教學方法有哪些?在實際應用中應注意哪些問題?
28. 舉例說明程序法、發現法、探究法、綱要信號圖示法、暗示教學法、讀議講練法、愉快教學法等方法在地理教學中的運用
29. 舉例說明如何在地理教學中進行地理教學方法的優化組合
30. 觀摩數節中學地理課堂教學,分析評價其教學原則、教學模式及教學方法的運用
31. 地圖的主要類型及基本特點
32. 地理課程資源的概念及開發地理課程資源的意義
33. 校內與校外地理課程資源開發的主要方式或途徑
34. 什么是地理學習動機?地理學習過程中怎樣培養和激發學生的動機?
35. 怎樣促進地理知識的理解?
36. 如何提高地理知識的鞏固效果?
37. 什么情況下,學生有可能學得最好?
38. 采用哪些教學策略,可以促進學生學得更好?
39. 地理教師從事教學科研的意義及主要方法
40. 進行
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